Ateliers Réflexes Archaïques

Les réflexes archaïques

Chez les nouveau-nés, les réflexes primaires ou archaïques sont des mouvements non volontaires et spontanés qui se produisent en réponse à des entrées sensorielles particulières. Ces réactions sont caractéristiques du développement du nourrisson. En tant que signe d’un développement moteur coordonné, elles sont le reflet de la nature humaine.

À la naissance, toutes les parties du cerveau sont présentes mais ne sont pas entièrement fonctionnelles. Il faut donc créer des connexions pour les faire fonctionner ensemble. Pour atteindre ce stade, les fibres nerveuses doivent être formées par la répétition naturelle et spontanée de mouvements réflexes du corps. Pendant cette période, les fibres nerveuses sont formées par la répétition naturelle et spontanée de mouvements réflexes du corps, ce qui crée un réseau de communication entre toutes les parties du système nerveux. Ce début d’activité motrice de l’enfant produit un développement sensori-moteur et cérébral qui, à son tour, devient la base des futurs mouvements intentionnels, de l’apprentissage et, enfin, du développement intellectuel et émotionnel.

Les réflexes sont parfois mal intégrés

Grossesse problématique – Accouchement difficile –
Vie scolaire de l’enfant – Catastrophes naturelles –
Vie relationnelle, perso/professionnelle –
Traumas physiques / émotionnels

La bonne intégration des réflexes est cruciale car ils nous protègent et nous aident à fonctionner dans les situations de stress. Les réflexes du nourrisson constituent la base (l’alphabet) pour le développement de mouvements contrôlés. Le bon fonctionnement des réflexes archaïques est essentiel pour faire face aux différents défis que nous présente la vie (physiquement et émotionnellement) et faire des choix. Dans les difficultés, nous avons tendance à retourner à nos premiers modèles de mouvements.

La non-intégration d’un réflexe risque de se manifester particulièrement quand nous sommes sous stress ou en situation d’apprentissage. C’est comme un « parasitage » dans notre fonctionnement interne et dans nos interactions avec le monde. Chez le bébé, un réflexe archaïque non-intégré va « surcharger » le système nerveux et en réduire la disponibilité ; l’apprentissage, le développement moteur et émotionnel s’en trouvent affectés.

L’observation et le remodelage de réflexes permet de lever des blocages, de diminuer les niveaux de stress et de permettre de retrouver une fluidité et un confort dans la sphère émotionnelle, ainsi que la sphère corporelle et cognitive.

L’approche proposée permet d’identifier et d’intégrer des réflexes non-intégrés à l’aide de mouvements simples et faciles à pratiquer seul ou à l’aide d’une autre personne.
Chaque atelier permet de développer un thème précis en 3 parties (théorique, auto-évaluation et rééquilibrage). Un manuel comprenant la théorie et la pratique (évaluations et remodelages) est fourni.
La pratique peut se faire avec des bébés, des enfants, des adultes et des seniors.

Si vous êtes accompagnant en IMP, les ateliers comptent comme recertification, et vous pourrez ensuite enseigner ces ateliers (pdf fournis).

Ces journées d’initiation pour tous, sont adaptées pour une utilisation familiale ou professionnelle.
​Conseillé aux professionnels médicaux et para-médicaux, accompagnants de la petite enfance, éducateurs, enseignants, parents.